SEMINARIO DE ROBOTICA EDUCATIVA CON ARDUINO

Laboratorio práctico para el dia viernes 13 sep 2013

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Guía  2 para laboratorio de clase.

Arme el circuito que se muestra a continuación, con los resistores y las baterías que tenga disponibles.

R1
R2
R3
V1
V2

Mida con el óhmetro y anote el valor de cada uno de sus resistores en la tabla anterior, mida sin conectar las fuentes de voltaje aún.

Con las fuentes conectadas mida el voltaje V1 y el voltaje V2.

Use todos estos valores medidos y con análisis de nodos encuentre el voltaje Vx

Para cálculos ordenadamente

Ahora mida con su tester el voltaje Vx y anote el resultado Vx=

Discuta con sus compañeros el resultado medido y el calculado de Vx

Reste el voltaje V1 menos Vx y anote el resultado ____________________

Mida el voltaje en R1 y anote el resultado ___________________________

Discuta el resultado con sus compañeros

 

Quiero dejarles estas pequeñas preguntas para que en sus ratos de ocio ejerciten su intelecto, son ejercicios divertidos para que piensen, acostumbrense a analizar todo y verán como serán mejores cada día más. Diviertanse!

1.  SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia?
 
 2.  LA NOTA MEDIA. La nota media conseguida en una clase de 20 alumnos ha sido de 6. Ocho alumnos han suspendido con un 3 y el resto superó el 5. ¿Cuál es la nota media de los alumnos aprobados?
 
 3.  LOS CUATRO ATLETAS. De cuatro corredores de atletismo se sabe que C ha llegado inmediatamente detrás de B, y D ha llegado en medio de A y C. ¿Podría Vd. calcular el orden de llegada?
 
 4.  SEIS AMIGOS DE VACACIONES. Seis amigos desean pasar sus vacaciones juntos y deciden, cada dos, utilizar diferentes medios de transporte; sabemos que Alejandro no utiliza el coche ya que éste acompaña a Benito que no va en avión. Andrés viaja en avión. Si Carlos no va acompañado de Darío ni hace uso del avión, podría Vd. decirnos en qué medio de transporte llega a su destino Tomás.
 
 5.  LOS CUATRO PERROS. Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano y un podenco. Éste último come más que el galgo; el alano come más que el galgo y menos que el dogo, pero éste come más que el podenco. ¿Cuál de los cuatro será más barato de mantener?
 
 6.  TENIS DE CATEGORÍA. En un partido del prestigioso torneo de tenis de Roland Garros se enfrentaron Agasy y Becker. El triunfo correspondió al primero por 6-3 y 7-5. Comenzó sacando Agasy y no perdió nunca su saque. Becker perdió su servicio dos veces. Agasy rompió el servicio de su rival en el segundo juego del primer set y, ¿en qué juego del segundo set?
 
 7.  SERPIENTES MARINAS. Un capitán en el Caribe fue rodeado por un grupo de serpientes marinas, muchas de las cuales eran ciegas. Tres no veían con los ojos a estribor, 3 no veían nada a babor, 3 podían ver a estribor, 3 a babor, 3 podían ver tanto a estribor como a babor, en tanto que otras 3 tenían ambos ojos arruinados. ¿Cuál es el mínimo número de serpientes necesarias para que con ellas se den todas esas circunstancias?
 
 8.  EL PARO AUMENTA. Con motivo de realizar un estudio estadístico de los componentes de una población, un agente analizó determinadas muestra de familias. El resultado fue el siguiente:
        1) Había más padres que hijos.
        2) Cada chico tenía una hermana.
        3) Había más chicos que chicas.
        4) No había padres sin hijos.
        ¿Qué cree Vd. que le ocurrió al agente?
 
 9.  PARTIDO DE TENIS. Santana ganó a Orantes un set de tenis por 6-3. Cinco juegos los ganó el jugador que no servía. ¿Quién sirvió primero?
 
10. CABALLOS. El caballo de Mac es más oscuro que el de Smith, pero más rápido y más viejo que el de Jack, que es aún más lento que el de Willy, que es más joven que el de Mac, que es más viejo que el de Smith, que es más claro que el de Willy, aunque el de Jack es más lento y más oscuro que el de Smith. ¿Cuál es el más viejo, cuál el más lento y cuál el más claro?
 
      En ocasiones, ciertas personas se encuentran en una situación crítica, y sólo por su agudeza e inteligencia pueden salir de ella.

Guia para laboratorio de clase

Guía para laboratorio de clase EBAS (impriman esto y llévenlo a clase)

Pueden bajarlo como documento de Word para imprimir desde aquí

1.       Arme el circuito mostrado use resistores de cualquier valor (se recomienda en el orden de los Kilo ohms)

Mida con el multímetro (en la función de ohms) y anote el valor medido en el siguiente cuadro. (tip: mida cada resistor independientemente antes de ponerlo en el breadboard)

R1	R2	R3

2.       Mida con el multímetro (en la función de ohms y sin la batería conectada aún) la resistencia del  arreglo paralelo (sólo del arreglo paralelo) y anote el valor medido en el siguiente cuadro.

Resistencia medida del arreglo paralelo

3.       Calcule la resistencia del equivalente paralelo con la fórmula vista en clase y anote su valor en el siguiente cuadro (tip: use el valor medido de R1 y R2 del cuadro del paso 1)

(espacio para que ordenadamente anote sus cálculos)
Resistencia calculada del arreglo paralelo

4.       Mida con el multímetro (en la función de ohms y sin la batería conectada aún) la resistencia total del circuito y anote el valor medido en el siguiente cuadro.

Resistencia total medida

5.       Calcule la resistencia total del circuito (con las ecuaciones vistas en clase) y anote el valor medido en el siguiente cuadro.

(espacio para que ordenadamente anote sus cálculos)
Resistencia total calculada

6.       Conecte al circuito una pila de 9V (si no tiene una de 9V póngale dos de 1.5V ó desarme su teléfono y use esa batería)

Con la pila conectada ponga el multímetro en función de medir voltaje y mida el voltaje de la batería, anote este voltaje en el siguiente cuadro

Voltaje medido

7.       Siempre con la pila conectada (obvio) mida el voltaje en el arreglo paralelo y anote su valor

Voltaje en arreglo  paralelo

8.       Siempre con la pila conectada (obvio) mida el voltaje en el resistor que esta en serie al arreglo paralelo

Voltaje en resistor que está en serie

9.       Sume los voltajes de los pasos 7 y 8 y anote su valor

suma

10.   Como es esta suma con respecto al voltaje medido en el paso 6 Respuesta:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

11.   Usando las ecuaciones vistas en clase para el divisor de voltaje encuentre teóricamente el voltaje en el arreglo paralelo y en el resistor que esta en serie a este arreglo

Cálculo para voltaje en arreglo paralelo de R1 y R2	Cálculo para voltaje en resistor serie R3

Voltaje calculado en arreglo paralelo
Voltaje calculado en resistor serie

12.   Cómo son los voltajes calculados respecto a los voltajes medidos en los pasos 7 y 8?

Respuesta:_________________________________________________________________________

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